| Revue: | e-scrita (Nilopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000383088 |
| ISSN: | 2177-6288 |
| Autores: | Vilaca, Marcio Luiz Correa1 Araujo, Elaine Vasquez Ferreira de1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Grande Rio, Programa de Mestrado em Letras e Ciencias Humanas, Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 77-91 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article discusses issues in communication in digital contexts which have been present in social life. This work focuses on considerations concerning the complex relationship among technology, cyberculture and language. It includes discussion onwebwriting, the “internetês”, digital genres and digital literacy practices.We claim the importance and the need of such topics in teacher education, mainly for language teachers and distance learning teachers |
| Resumen en portugués | Este artigo discute questões de comunicação em contextos digitais que têm estado presentes na vida social. Este trabalho enfoca considerações a respeito da complexa relação entre tecnologia, cibercultura e linguagem. Inclui discussões sobre webwriting, do internetês, gêneros digitais e da prática de letramento digital. Defendemos a importância e a necessidade destas questões para a formação de professores, em especial de professores de língua e de educação a distância |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Sociolingüística, Pedagogía, Tecnología, Cibercultura, Lenguaje, Géneros digitales, Alfabetización, Formación de profesores |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
