| Revue: | e-scrita (Nilopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000395082 |
| ISSN: | 2177-6288 |
| Autores: | SIlva, Gerson Rodrigues1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 35-44 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The teaching practice suffers interference from the globalized world we live in, and being the teacher part of this world, cannot dispense with the use of certain practices that are part of everyday life for their students. However, it is not a simple task to explore issues such as use of new technologies in learning and sustainability, if there is an even remote contact with these matters. We understand that it is the role of teacher knowing new possibilities of writing from the new genres that emerge with the advent of new technologies. This is because, with the increasing development we go through, some genres are, even within virtual cease to exist, and have not been effectively utilized. That is, the possibility exists that the teacher does not have the time to equip the student to work with certain linguistic material. Thus, it was understood that there would be a need for a work that integrates the technology issues, environment and education - namely, mother tongue teaching, focusing on writing |
| Resumen en portugués | A prática docente sofre interferências do mundo globalizado em que vivemos, e, sendo o professor parte desse mundo, não pode prescindir da utilização de determinadas práticas que fazem parte do cotidiano de seus alunos. Entretanto, não é uma tarefa tão simples explorar assuntos como utilização de novas tecnologias na aprendizagem ou sustentabilidade, se não existe um contato mesmo que distante com esses assuntos. Entendemos aqui que é papel do docente conhecer novas possibilidades de escrita a partir dos novos gêneros textuais que emergem com o advento de novas tecnologias. Isso porque, com o crescente desenvolvimento pelo qual passamos, alguns gêneros podem, mesmo no âmbito virtual, deixar de existir, sem que tenham sido efetivamente utilizados. Ou seja, existe a possibilidade de o professor não ter como instrumentalizar o aluno a tempo de trabalhar com determinado material lingüístico. Sendo assim, entendeu-se que haveria a necessidade de um trabalho que integrasse as questões ligadas à tecnologia, meio ambiente e ensino – a saber, ensino de língua materna, com foco na escrita |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Géneros, Nuevas tecnologías, Medio Ambiente, Enseñanza, Formación profesional, Práctica docente, Escritores, Modernidad |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
