| Revista: | +E Revista de Extensión Universitaria |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000474268 |
| ISSN: | 2346-9986 |
| Autores: | Cardozo, Dulcinea1 |
| Instituciones: | 1Universidad de la República, Montevideo. Uruguay |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 53-71 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este artículo pretendemos abordar algunos aportes epistemológicos y teórico– metodológicos presentes en nuestra investigación de tesis de la Maestría en Psicología Social de la Universidad de la República. Se produce desde un entramado de prácticas de extensión y enseñanza que llevamos adelante junto a estudiantes y egresados de distintas disciplinas, así como actores sociales no universitarios, en el desafío de generar espacios y tiempos que habiliten experienciar y pensar juntos. Fue una apuesta a producir conocimiento desde la integralidad, desafiándonos a generar nuevos pensamientos desde nuestras afectaciones y superar las dicotomía académico–militante que fuertemente se hace carne en nuestras prácticas universitarias. Esta perspectiva la denominamos pasional y rebelde, ya que no nos consideramos ni académicos, ni militantes, sino sujetos de la experiencia y, por lo tanto, sujetos políticos y pasionales de nuestra vida, que incluye otra academia y otras relaciones que van siendo parte de una apuesta a una revolución molecular en el marco de una lucha por mundos vivibles para todas y todos |
| Resumen en inglés | In this article we intend to address some epistemological and theoretical– methodological contributions present in our thesis research, within the framework of the Master’s Degree in Social Psychology at the University of the Republic. It is produced from a framework of extension and teaching practices that we carry out together with students and graduates of different disciplines as well as non–university social actors, in the challenge of generating spaces–times that enable experiencing and thinking together. It was a bet to produce knowledge from the integrality, challenging us to produce new thoughts from our affectations and overcome the academic–militant dichotomy that strongly becomes flesh in our university practices. This perspective we call passional and rebellious, since we do not consider ourselves neither academic, nor militant, but the subject of the experience, therefore political and passionate subject of our life, which include another academy and other life relationships that are part of a bet on a molecular revolution, in the framework of a struggle for worlds livable for all and all |
| Resumen en portugués | Neste artigo pretendemos abordar algumas contribuições epistemológicas e teórico– metodológicas presentes em nossa pesquisa de tese, no âmbito do Mestrado em Psicologia Social da Universidade da República. É produzido a partir de uma trama de práticas de extensão e de ensino que realizamos em conjunto com alunos e formados de diferentes disciplinas, bem como atores sociais não universitários, no desafio de gerar espaços–tempos que possibilitem vivenciar e pensar juntos. Foi uma aposta para produzir conhecimento a partir da integralidade, desafiando–nos a produzir novos pensamentos a partir de nossas afetações e superar a dicotomia acadêmico–militante que se incorpora em nossas práticas universitárias. Chamamos essa perspectiva de passional e rebelde, já que não nos consideramos nem acadêmicos, nem militantes, mas sujeitos da experiência, portanto, sujeitos políticos e apaixonados pela nossa vida, que inclui outra academia e outras relações de vida que fazem parte de uma aposta numa revolução molecular, no âmbito de uma luta pelos mundos habitáveis para todas e todos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Uruguay, Universidades, Integralidad, Extensión universitaria, Investigación científica, Producción de conocimientos, Militancia |
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