| Revista: | Dominios de lingu@gem |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465429 |
| ISSN: | 1980-5799 |
| Autores: | Rossi, Rossana Cassanta1 |
| Instituciones: | 1Exercito Brasileiro, Colegio Militar de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 568-579 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article aims to describe and analyze some aspects of language as system of signs presented in the Course in General Linguistics. The purpose is to bring reflections on the context of additional language teaching, discussing differences between the system of American English language and the system of the Portuguese language. The theory of language as a system of signs helps to understand the differences between the systems. As a result, that understanding enables to develop a cultural sensitivity of the differences as something positive and helps to seek ways to cross borders that can separate different modes of producing senses |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dos aspectos da língua como sistema de signos trazidos no Curso de Linguística Geral a fim de refletir sobre as diferenças entre o sistema da língua inglesa americana e o sistema da língua portuguesa que possam contribuir para o contexto de ensino de língua adicional, particularmente o de língua inglesa. A partir da perspectiva da língua como um sistema de signos, é possível compreender as diferenças entre sistemas distintos. Essa compreensão possibilita desenvolver uma sensibilidade cultural das diferenças como algo positivo e permite buscar modos para atravessar as fronteiras que podem separar modos diferentes de produzir sentidos |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Pedagogía, Lingüística aplicada, Enseñanza del inglés, Saussure, Ferdinand de, Educación bilingüe |
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