| Revista: | Dominio de las Ciencias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000520865 |
| ISSN: | 2477-8818 |
| Autores: | Vélez Zambrano, Andrea Anahi1 Rivadeneira Loor, Fredy Yunior1 |
| Instituciones: | 1Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Manabí. Ecuador |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Feb |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1169-1179 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El aprendizaje de la matemática es un proceso de construcción de representaciones personales significativas sobre la materia. Involucra la parte activa del estudiante quien va progresando desde un nivel bajo hasta alcanzar un nivel alto, con el uso constante de distintas habilidades cognitivas, teniendo como finalidad que este aprenda a aprender. Las habilidades cognitivas satisfacen la capacidad del ser humano de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento obtenido y características subjetivas que otorgan evaluar y considerar algunas perspectivas en menoscabo de otros. Su avance se da de forma consciente o inconsciente, trabajan concisamente sobre la información, logran desarrollarse de modo natural espontánea o artificial por medio del aprendizaje intencionado. Hoy en día se reconoce en igual escala, el valor del alumno, el maestro, el contenido y el entorno que rodea al acto educativo. En relación con esta disposición se diseñó un test que permitirá valorar las habilidades cognitivas y el aprendizaje de los estudiantes. La prueba fue aplicada a una muestra de 72 estudiantes de primero de bachillerato de forma virtual en los cuatro cursos que tiene el docente designado por la institución. Por otro lado, es importante conocer que durante la hora de clase el docente se convierte en modelador de los procesos de aprendizaje. Crea destrezas e induce a utilizar procedimientos, conceptos y actitudes que ayuden de manera positiva el aprendizaje significativo |
| Resumen en inglés | Learning mathematics is a process of building meaningful personal representations about the subject. It involves the active part of the student who progresses from a low level to a high level, with the constant use of different cognitive skills, with the purpose of learning to learn. Cognitive skills satisfy the human being's ability to process information based on perception, knowledge obtained and subjective characteristics that allow evaluating and considering some perspectives to the detriment of others. Their progress occurs consciously or unconsciously, they work concisely on information, they manage to develop naturally, spontaneously or artificially through intentional learning. Today, the value of the student, the teacher, the content and the environment that surrounds the educational act is recognized on the same scale. In relation to this provision, a test was designed that will allow assessing the cognitive abilities and learning of the students. The test was applied to a sample of 72 first-year high school students virtually in the four courses that the teacher designated by the institution has. On the other hand, it is important to know that during class time the teacher becomes a modeler of the learning processes. Creates skills and induces the use of procedures, concepts and attitudes that positively help meaningful learning |
| Resumen en portugués | Aprender matemática é um processo de construção de representações pessoais significativas sobre o assunto. Envolve a parte ativa do aluno que progride de um nível baixo para um nível alto, com o uso constante de diferentes habilidades cognitivas, com a finalidade de aprender a aprender. As habilidades cognitivas satisfazem a capacidade do ser humano de processar informações com base na percepção, conhecimento obtido e características subjetivas que permitem avaliar e considerar algumas perspectivas em detrimento de outras. Seu progresso ocorre de forma consciente ou inconsciente, eles trabalham de forma concisa na informação, eles conseguem se desenvolver de forma natural, espontânea ou artificial através da aprendizagem intencional. Hoje, o valor do aluno, do professor, do conteúdo e do ambiente que envolve o ato educativo é reconhecido na mesma escala. Em relação a esta oferta, foi elaborado um teste que permitirá avaliar as capacidades cognitivas e de aprendizagem dos alunos. O teste foi aplicado a uma amostra de 72 alunos do primeiro ano do ensino médio virtualmente nos quatro cursos que o professor indicado pela instituição possui. Por outro lado, é importante saber que durante o tempo de aula o professor se torna um modelador dos processos de aprendizagem. Cria habilidades e induz o uso de procedimentos, conceitos e atitudes que auxiliam positivamente na aprendizagem significativa |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas |
| Palabras clave: | Didáctica, Enseñanza-aprendizaje, Enseñanza de las matemáticas, Aprendizaje significativo, Habilidades cognitivas |
| Texto completo: | https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2629/html |
