| Revue: | Diá-logos (San Salvador) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000573482 |
| ISSN: | 2958-9754 |
| Autores: | Campos, Gorety1 |
| Instituciones: | 1Universidad Don Bosco, |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 22 |
| Paginación: | 64-78 |
| País: | El Salvador |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | En el presente artículo se presenta una comparación de los marcos de referencia para la implementación de la educación inclusiva en El Salvador, específicamente para las personas con discapacidad física en la educación superior. Se analiza cómo, a partir de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos realizada en Jomtien (Tailandia) en 1990, El Salvador incorpora la educación inclusiva para personas con discapacidad en dos legislaciones específicas: la Ley de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad y la Política de Educación Inclusiva |
| Palabras clave: | Educación inclusiva, discapacidad, educación superior |
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