| Revista: | Desafios (Palma) |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000430381 |
| ISSN: | 2359-3652 |
| Autores: | Sales, João Pedro Almeida1 Araujo, Lídia Cruz de1 Rocha, Alexsandro Silvestre1 Gomes, Erica Cupertino1 Lobo, Matheus Pereira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pos-Graduacao em Fisica Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Fisica, Araguaina, Tocantins. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 37-42 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El proceso de enseñanza y aprendizaje es una vertiente que permea en diversos aspectos y metodologías educativas (como la experimentación), y con el desafío de hacer palpables los conceptos físicos abordados en el aula, teniendo como destaque en este trabajo la Física Óptica, por lo tanto, se objetiva en el presente manuscrito exponer experimentos de óptica como forma de revisar, hacer visible y problematizar el contenido ya estudiado por los alumnos, o sea, utilizamos la experimentación en Física como instrumento de sustentación cognitiva y con ello contribuir al aprendizaje de los estudiantes . Para ello, se procede a la experimentación como principal herramienta para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Física Óptica. De este modo, se observó que incluso anteuna experimentación demostrativa en Óptica, ésta contribuye positivamente al anclaje de este conocimiento, permitiendo inferir que el uso de la experimentación en la enseñanza de Física aproxima la teoría de la práctica, abdicando de la mismísima y auxiliando a los alumnos en el mismo proceso de enseñanza y aprendizaje |
| Resumen en inglés | Considering that the teaching and learning process is a field that permeates in several aspects and educational methodologies (such as experimentation), and with the challenge of making the physical concepts addressed in the classroom palpable, highlighting in this work Optical Physics, therefore, it is objectified in the present manuscript to expose optical experiments as a way of revising, making visible and problematizing the content already studied by the students, that is, we use experimentation in Physics as an instrument of cognitive support and with this contribute to student learning . In order to do so, we proceed to experimentation as the main tool for the teaching and learning process of Optical Physics. Thus, it was observed that even in the case of demonstrative experimentation in Optics, it positively contributes to the anchoring of this knowledge, allowing us to infer that the use of experimentation in Physics teaching approximates the theory of practice, abdicating the sameness and assisting students in teaching and learning process |
| Resumen en portugués | Considerando que o processo de ensino e aprendizagem é uma vertente que permeia em diversos aspectos e metodologias educacionais (como a experimentação), e com o desafio de tornar palpáveis os conceitos físicos abordados em sala de aula, tendo como destaque neste trabalho a Física Óptica,portanto, objetiva-se no presente manuscrito expor experimentos de óptica como forma de revisar, tornar visível e problematizar o conteúdo já estudado pelos alunos, ou seja, utilizamos a experimentação em Física como instrumento de sustentação cognitiva e com isto contribuir para a aprendizagem dos estudantes. Para tanto, procede-se à experimentação como principalferramenta para o processo de ensino e aprendizagem da Física Óptica. Desse modo, observou-se que mesmo diante de uma experimentação demonstrativa em Óptica, esta contribui positivamente para a ancoragem deste conhecimento, permitindo inferir que o uso da experimentação no ensino de Física aproxima a teoria da prática, abdicando da mesmice eauxiliando os alunos no processo ensino e aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación, Física y astronomía |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Física, Enseñanza de la física, Optica, Experimentos didácticos |
| Keyword: | Educational research, Physics, Physics education, Optics, Didactic experiments |
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