| Revista: | DELTA. Documentacao de estudos em linguistica teorica e aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000281265 |
| ISSN: | 0102-4450 |
| Autores: | Rajagopalan, Kanavillil1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Volumen: | 21 |
| Paginación: | 11-20 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper discusses some of the consequences of the new ways of thinking about identity. It is argued that identity, as conceived in terms of postmodernity, has a direct impact on language teaching, given that the very concept of language (just as much as that of the native speaker of a language) (both of which have traditionally been viewed in all-or-nothing terms) will need to be rethought |
| Resumen en portugués | Neste trabalho, reflito sobre algumas das conseqüências das novas formas de pensar a questão de identidade. Argumento que a identidade, pensada de acordo com os preceitos pós-modernos, tem impacto direto sobre o ensino de línguas, uma vez que o próprio conceito de língua, assim como o conceito de falante-nativo (ambos tradicionalmente formulados em termos de 'tudo-ou-nada'), pede urgentemente para ser repensado |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Sociolingüística, Postcolonialismo, Postmodernidad, Enseñanza, Lenguaje, Identidad |
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