| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000380906 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Huning, Simone Maria1 Guareschi, Neuza Maria de Fatima1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 41-56 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In this paper we seek to understand the constitution of the category “children and adolescents in a situation of social risk”. In a first moment, we deal with the question of the social construction of identities, departing from difference, emphasizing their provisional and cultural character, articulated with power relations. Based on these concepts, we problematize the concept of identity as a stable unit. We also discuss how, in parallel to the constitution of the normalized category of infancy, “other infancies” were created, such as “abandoned infancy”, or “infancy in a social risk situation”. Through the analysis of governmental socio-educational programs, we aim to unpack some strategies of “governmentality” that are implicated in the construction of other infancies |
| Resumen en portugués | Neste artigo procuramos compreender a constituição de uma categoria de “crianças e adolescentes em situação de risco social”. Em um primeiro momento, passamos pela questão da construção social das identidades a partir das diferenças, acentuando seu caráter cultural, provisório e articulado com relações de poder. A partir desses conceitos, problematizamos a concepção de identidade enquanto unidade estável. Buscamos também, discutir como, paralelamente à constituição de uma categoria normatizante da infância, foram criadas as “outras infâncias”, como a infância do “menor” ou a “infância em situação de risco”, visibilizando, assim, algumas estratégias de governamentalidade implicadas na constituição desta categoria, utilizando-se para isso, a análise de programas sócio-educativos |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Desarrollo social, Identidades, Diferencias, Niños, Adolescentes, Riesgo social, Gubernamentalidad |
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