| Revista: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000355158 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Simons, Maarten1 Masschelein, Jan1 |
| Instituciones: | 1Universite Catholique de Louvain, Lovaina, Brabante. Bélgica |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 121-136 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper presents an overview of the elements which characterize a research attitude and approach introduced by Michel Foucault and further developed as ‘studies of governmentality’ into a sub-discipline of the humanities during the past decade, including also applications in the field of education. The paper recalls Foucault’s introduction of the notion of ‘governmentality’ and its relation to the ‘mapping of the present’ and sketches briefly the way in which the studies of governmentality have been elaborated in general and in the context of research in education more particularly. It indicates how the studies of governmentality can be related to a cartography of the learning society, a cartography which helps us to get lost and to liberate our view |
| Resumen en portugués | Este ensaio apresenta uma visão geral dos elementos que caracterizam a atitude e abordagem de pesquisa apresentadas por Michel Foucault desenvolvidas na forma de “estudos de governamentalidade” em uma subdisciplina das Humanidades durante a última década, incluindo aplicações também no campo da educação. O ensaio lembra a introdução da noção foucaultiana de “governamentalidade” e sua relação com o “mapeamento do presente” e esboça sucintamente o modo como os estudos da governamentalidade têm sido elaborados em geral e mais particularmente no contexto da pesquisa em educação. Indica, ainda, como os estudos da governamentalidade podem ser relacionados a uma cartografia da sociedade da aprendizagem, uma cartografia que nos ajuda a nos perder e a libertar nosso olhar |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Investigación educativa, Pedagogía, Foucault, Michel, Gubernamentalidad, Cartografía, Sociedad del aprendizaje |
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