| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000307833 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Torres, Carlos Alberto1 |
| Instituciones: | 1University of California, Los Angeles, California. Estados Unidos de América |
| Año: | 2003 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 60-69 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Adult education policy has not been a government priority in the twentieth century and there is no reason to believe that this tendency will change in the twenty first century, particularly if we take into account the globalization process. This article discusses key policies to the adult education area, offers thoughts on central issues brought to the attention by the current globalization context, and finally discusses implications to and speculations to the future |
| Resumen en portugués | Política para educação de adultos não tem sido uma prioridade do governo no século XX, e não há razão para se acreditar que esta tendência será revertida no século XXI, particularmente face ao processo de globalização. Esse artigo discute políticas chaves para a área de educação de adultos, oferece reflexões sobre as questões centrais trazidas pelo atual contexto de globalização e, finalmente, discute implicações e especulações para o futuro |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación para adultos, Planeación y políticas educativas, Educación para adultos, Globalización, Política educativa |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
