| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000307830 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Hill, Dave1 |
| Instituciones: | 1University College Northampton, Northampton. Reino Unido |
| Año: | 2003 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 24-59 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | In this paper I position the increasing inequality inside and between education and economic and social systems within the policy context of global neo-liberal Capitalism. Restructuring of schooling and education has taken place internationally under pressure from local and international capitalist organizations and compliant governments. In this paper I examine some effects of neo-liberal policies. These have increased inequalities globally and nationally, diminished democratic accountability and stifled critical thought-by compressing and repressing critical space in education today. I critique neo-liberal theory in education policy and suggest how the marketization of education has deformed a number of aspects of education: its goals, motivations, methods, standards of excellence and standards of freedom in education. Capital and neo-liberal ideology and policy seek to neutralize and destroy potential pockets of resistance to global corporate expansion and neo-liberal Capital, serving to perpetuate the interests of Capital at the expense of the global and national working class. The intrusion of Capital into education threatens to undermine one important site for its contestation. I conclude by looking at sites of resistance to the global neo-liberal deformation of education and society and by calling for education and other cultural workers to work towards economic and social equality |
| Resumen en portugués | O artigo trata da desigualdade crescente nos sistemas sociais, educação e economia e suas relações num contexto de políticas do capitalismo neoliberal. A reestruturação da educação e do ensino aconteceu sob a pressão das organizações capitalistas locais e internacionais a governos submissos. O artigo examina alguns dos efeitos dessas políticas neoliberais que, hoje em dia, fizeram crescer as desigualdades em âmbitos global e nacional, diminuíram a responsabilidade democrática e sufocaram o pensamento crítico. Apresenta, ainda, uma crítica à teoria neoliberal na política educacional e descreve como a mercantilização da educação deformou-a em vários aspectos: em suas metas, motivações, padrões de excelência e padrões de liberdade. O capital e as ideologias e políticas neoliberais visam neutralizar e destruir bolsões potenciais de resistência à expansão global corporativa e ao capital neoliberal, servindo para perpetuar os interesses destes às custas da classe trabalhadora nacional e global. A intrusão do capital na área de educação ameaça solapar um importante espaço para a sua contestação. O trabalho conclui voltando-se aos espaços de resistência à deformação neoliberal global do processo educativo e da sociedade, convocando os trabalhadores na área da educação e outros trabalhadores culturais a lutarem pela igualdade econômica e social |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Sistemas socioeconómicos, Neoliberalismo, Globalización, Educación, Clases sociales, Capitalismo |
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