| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000370301 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Vidal, Diana Goncalves1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 25-41 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In last 15 years, school culture has been constituted into an important tool to understand the relationship between school and culture. Without intending to inventory its different meanings, in this essay, I would like discuss three issues I consider this tool can present to the academic inquiry and the work of the teacher in classroom. They are: a) the debate on conservation and innovation in education; b) the attention to the material culture as part of the school practices; and c) the consideration of school community as a social actor. To do so, I associated theoretical quarrel, photograph analysis and use of examples taken from the history of public school in São Paulo at de beginning of 19th century |
| Resumen en portugués | Nos últimos 15 anos, a cultura escolar tem se constituído em importante ferramenta para o estudo das relações entre escola e cultura. Sem pretender inventariar os vários entendimentos existentes, gostaria de discorrer, neste ensaio, sobre três questões concernentes à maneira como compreendo os aportes oferecidos pela categoria à investigação acadêmica e ao trabalho do professor em sala de aula. São elas: a) a reflexão acerca da conservação e da inovação em educação; b) a atenção à cultura material como elemento constitutivo das práticas escolares; e c) a valorização dos sujeitos escolares como agentes sociais. Para tanto, pretendo entretecer a discussão teórica à análise de fotografias e recorrer a exemplos tomados do estudo histórico sobre a escola pública em São Paulo no século XIX |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Currículo, Historia de la educación, Educación pública, Salón de clase, Cultura escolar, Prácticas escolares, Innovación, Siglo XIX, Sao Paulo, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
