| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000357844 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Passos, Mailsa Carla1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 146-156 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article consists of the partial results of a research still in progress which discusses identity processes in individuals of African Diaspora. Here I discuss the way the feeling of belonging appears on meetings and events in different public spaces – museums, streets, markets. In this text are narrated facts that occurred with a group of students and teachers of a discipline from the Master in Education’s Course of Universidade do Estado do Rio de Janeiro during a fieldwork. The experience with this discipline, that had as a title “Arte e conhecimento do diáspora africana” – or “Art and knowledge of African Diaspora” – gives hints of the movements of identity processes lived by the African Diaspora in Brazil, as well as the relation between these processes and cultural artifacts and habits. In the whole work presented here we presuppose that the cultural artifacts and habits are articulated with the identity processes of the individuals, also that when they live situations where these habits are remembered and reported or when they recognize themselves in the artifacts these individuals go through processes of identity updating |
| Resumen en portugués | Este artigo consiste em resultados parciais de uma pesquisa em curso que discute processos identitários de sujeitos da diáspora africana. Trato aqui de como vão se manifestando sentimentos de pertença a partir de acontecimentos e encontros em espaços público diversos – em museus, nas ruas, nos mercados. No texto são narrados fatos ocorridos com um grupo de pós-graduandos e professores de uma disciplina do Curso de Mestrado em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro em situação de trabalho de campo. A experiência com essa disciplina, que teve como título “Arte e conhecimento do diáspora africana” dá pistas dos movimentos dos processos identitários vividos pela diáspora africana no Brasil, e as relações desses processos com as práticas e os artefatos culturais. Todo o trabalho aqui apresentado tem como pressuposto que as práticas e os artefatos culturais estão articulados aos processos identitários dos sujeitos e que estes ao viverem a situação de rememorar/narrar estas práticas e reconhecerem-se nos artefatos passam por processos de atualização identitária |
| Disciplinas: | Educación, Antropología, Historia |
| Palabras clave: | Pedagogía, Etnología y antropología social, Historia social, Prácticas culturales, Procesos identitarios, Diáspora africana, Identidades, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
