| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000357837 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Salgado, Raquel Goncalves1 Silva, Maira Regina Souza |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Mato Grosso, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 55-65 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This work views to analyze how children constitute groups to play and requirements to compose them by electing who takes part in, how and in which circumstances. Besides this, we are interested in the strategies which children create in order to belong to the groups and how these ones refer to values that are constructed in the relationships with their pairs, which are characterized by lasting or temporary links that are established when they play. The investigation context is a pre-school class with children aged between 4 and 5 years-old from a public institution in Rondonópolis city, Mato Grosso. We observe that being friend and making friends appear as a significant passport to belong to the groups and to take part in the plays. Therefore, friendship becomes target of negotiations and bargains, which reveals a kind of appurtenance to the group |
| Resumen en portugués | Este trabalho busca analisar os modos como as crianças constituem os grupos para brincar e os requisitos que definem para compô-los, elegendo quem deles participa, como e em que circunstâncias. Além disso, interessam-nos as estratégias que as crianças criam para se inserir nos grupos e como estas remetem a valores que constroem nas relações com seus pares, as quais se caracterizam por vínculos – duradouros ou passageiros – que se estabelecem quando brincam. O contexto de investigação é uma turma de crianças, entre 4 e 5 anos, de uma instituição de Educação Infantil da rede pública do município de Rondonópolis, Mato Grosso. Observamos que ser amigo, ter e fazer amizades apresenta-se como um significativo passaporte para se inserir nos grupos e participar das brincadeiras. A amizade é, portanto, alvo de negociações e barganhas, aparecendo como uma forma de pertença ao grupo |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Pedagogía, Infancia, Cultura lúdica, Lazos afectivos, Amistad, Niños |
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