| Revista: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000379358 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Caputo, Stela Guedes1 Passos, Mailsa1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 93-111 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present article describes the transmission of values, knowledge and practices in the educative everydays life nets of the cultural universe of Candomblé – an afro-brazilian religion. Based upon the stories from the books “Caroço de dendê – a sabedoria dos terreiros: como ialorixás e babalorixás passam conhecimentos a seus filhos” and “Histórias que minha avó contava” by Mãe Beata de Yemonjá – an Ialorixá from a terreiro in the city of Nova Iguaçu, state of Rio de Janeiro, Brazil, and also upon conversations with her and her grandson, we tried to understand how the processes of cultural transmission and formation of identity take place in this context, and also to analyse which is the place of the child in this religious universe |
| Resumen en portugués | O presente artigo trata da transmissão de valores, conhecimentos e práticas nas redes educativas cotidianas do universo cultural do Candomblé – prática religiosa afro-brasileira. A partir das narrativas que constituem dois livros de Mãe Beata de Yemonjá – Ialorixá de um terreiro no município de Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro – “Caroço de dendê – a sabedoria dos terreiros: como ialorixás e babalorixás passam conhecimentos a seus filhos” e “Histórias que minha avó contava” – e de conversas com a líder religiosa e seu neto, as autoras buscam compreender como se dão os processos de transmissão cultural nesses contextos, os processos de formação identitária, bem como compreender o lugar que a criança ocupa nesse universo religioso |
| Disciplinas: | Educación, Religión |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Religión y sociedad, Ceremonias religiosas, Prácticas culturales, Cultura afrobrasileña, Cotidiano, Infancia, Prácticas religiosas, Identidad cultural, Brasil |
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