| Revue: | Curriculo sem fronteiras |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000388278 |
| ISSN: | 1645-1384 |
| Autores: | Caldart, Roseli Salete1 |
| Instituciones: | 1Instituto Tecnico de Capacitacao e Pesquisa da Reforma Agraria, Veranopolis, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2003 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 60-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper is a reflection on education and peasant schools from the experience of social movements in the rural milieu. It relates the construction of this educational view with the history of the Landless Movement. Moreover, it formulates some lessons that have been learnt during this process of construction, which serve as a basis for the articulation of the principles for the making of a peasant school. It also attaches two important documents: letters written by the children of the Landless Movement and the letter of the First National Caucus of Educators in Agrarian Reform |
| Resumen en portugués | Este texto é uma reflexão sobre a educação e as escolas no campo a partir da experiência dos movimentos sociais no meio rural. Resumidamente relaciona a construção da visão de educação aqui expressa com a história do próprio MST – Movimento dos Trabalhadores Sem Terra. Na última parte formula algumas lições aprendidas nesse processo de construção, as quais servem de base para articular os princípios para uma proposta de educação no campo. Apresenta como anexo dois documentos importantes: carta das crianças do MST e carta do I Encontro Nacional de Educadores e Educadoras da Reforma Agrária |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Educación básica, Movimientos sociopolíticos, Sociología rural, Movimientos sociales, Campo, Reforma agraria, Areas rurales, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
