| Revista: | Controversia (Sao Leopoldo) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000427669 |
| ISSN: | 1808-5253 |
| Autores: | Neitzel, Odair1 Santos, Claudecir dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 29-43 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article, bibliographic research fruit, purports to raise awareness and to signal the importance of the theme of emotions and their educability. We intend to somehow demonstrate the social, ethical and political thereof with reference to the sense of shame and compassion. The topic of emotions is present in several speeches and behaviors of social life. Similarly, there is a repeated request emotions in social institutions, in political life, in the codes of moral regulation, systematization of documents on education systems and many other areas, the mention without giving greater importance to understanding the nature and its implications. It is not a psychological and psychoanalytic discussion, even resorting to some of his views, but a discussion from the perspective of philosophy of education. The text is a reconstruction of conceptions of thinkers who have dealt with the theme, mainly from Victoria Camps and Martha Nussbaum |
| Resumen en portugués | O presente artigo, fruto de pesquisa bibliográfica, tem a pretensão de sensibilizar e sinalizar para a importância do tema das emoções e da sua educabilidade. Pretendemos de alguma forma demonstrar as implicações sociais, éticas e políticas das mesmas, tomando como referência o sentimento de vergonha e de compaixão. O tema das emoções está presente nos diversos discursos e comportamentos da vida social. Da mesma forma, há um reiterado apelo as emoções nas instituições sociais, na vida política, nos códigos de regulação moral, na sistematização de documentos, nos sistemas educacionais e tantos outros espaços, que os mencionam sem dar maior importância a compreensão da sua natureza e das suas implicações. Não se trata de uma discussão psicológica e psicanalítica, mesmo que recorra a algumas de suas concepções, mas de uma discussão sob a perspectiva da filosofia da educação. O texto é uma reconstrução de concepções de pensadores que se ocuparam com a temática, principalmente de Victória Camps e Martha Nussbaum |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Historia y filosofía de la política, Emociones, Sentimientos, Etica, Vida social, Nussbaum, Martha, Camps, Victoria, Moral |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
