| Revista: | Conrado |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000588943 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Autores: | Velásquez Arriola, Francisca Mercedes1 Centurión Larrea, Angel Johel2 Marrufo Rojas, Diana Rosa1 Gonzales Soto, Víctor Augusto1 |
| Instituciones: | 1Universidad César Vallejo, Chiclayo, Lambayeque. Perú 2Universidad de San Martín de Porres, Lima. Perú |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Mar-Abr |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 91 |
| Paginación: | 62-71 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | La COVID-19 desequilibró la normalidad e influenció en la producción intelectual sobre Aprendizaje-Servicio (AS), por ello se requiere establecer el número de documentos científicos publicados en Scopus y Scielo, evaluar los efectos positivos o negativos de la pandemia dentro de la producción intelectual y evaluar la producción intelectual con respecto a AS en la educación secundaria después del 2020. La metodología que se empleó fue una revisión sistemática del número de documentos científicos sobre AS en Scopus y Scielo; los hallazgos muestran un número extenso de publicaciones sobre AS, la pandemia no fue un obstáculo para publicar y se deja en claro que el impacto del AS en mucho menor en la secundaria que en la educación superior. Además, se reafirma que el idioma inglés es el preferido por los autores al redactar documentos; y la región de EEUU- Canadá lidera las autorías. |
| Resumen en inglés | COVID-19 unbalanced normality and influenced the intellectual production on Service-Learning (SA), for this reason it is necessary to establish the number of scientific documents published in Scopus and Scielo, evaluate the positive or negative effects of the pandemic within the production intellectual and evaluate the intellectual production regarding AS in secondary education after 2020. The methodology used was a systematic review of the number of scientific documents on AS in Scopus and Scielo; the findings show an extensive number of publications on AS, the pandemic was not an obstacle to publishing, and it is clear that the impact of AS is much less in secondary than in higher education. In addition, it is reaffirmed that the English language is preferred by the authors when writing documents; and the US-Canada region leads the authorships. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Servicio social, Aprendizaje activo, Educación ciudadana, Enseñanza superior, Educación superior |
| Keyword: | Social service, Active learning, Civic education, Higher education |
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