| Revue: | Comunicacoes (Piracicaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000394308 |
| ISSN: | 0104-8481 |
| Autores: | Guimaro, Maria Luiza Oliveira1 Zuin, Antonio Alvaro Soares1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 85-94 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This article intends to explore the technological process of virtual games as a virtuous and powerful branch of the strategic and market interests in the contemporary cultural industry as well as for semiformation, focusing on the damage in the educatio - nal experience in teenagers’ compulsive adeherance to war games. To build this scenario, we articulate an analyses of eulogistical discourses spread by the media about the young people’s involvement with videogames, according to the theoretical concepts of the Critical Theory of s ociety. a t the same time, these concepts seem to point out that the blind search for heroes leads us to a repetitive compulsive behavior. a nd because these idols do not fulfill their identification needs, they insist on this never ending quest |
| Resumen en portugués | O bjetiva-se abordar neste estudo o processo de tecnologização dos jogos virtuais como um braço virtuoso e potente dos interesses estratégicos e mercadológicos da indústria cultural contemporânea e da semicultura, enfocando a danificação da experiência educativa na adesão compulsiva dos adolescentes aos games de guerra. Para compor esse quadro, articula-se uma análise dos discursos apologéticos veiculados pela mídia acerca da sig - nificação do envolvimento dos jovens com os videogames à luz dos conceitos teóricos da Teoria Crítica da s ociedade. a o mesmo tempo, tais conceitos parecem indicar que é tam - bém a busca cega por heróis que os leva a entrar na compulsão à repetição. e porque esses ídolos não preenchem suas necessidades identificatórias, eles continuam nessa procura que não tem fim |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ideología, Sociología de la educación, Adolescentes, Videojuegos, Teoría crítica, Sociedad |
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