| Revue: | Comunicacoes (Piracicaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000394309 |
| ISSN: | 0104-8481 |
| Autores: | Oliveira, Anselmo Batista de1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 95-106 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article aims to present a reflection on youth protagonism in education and the work of the a prendiz Comgás Program in three state public schools of Campinas/ s P. Thus, we address the subject in two perspectives: first, from the importance of the work of educators in the process of development and youth protagonism, and second, the concern to hold a brief history about the rescue work insertion by projects in education and the implementation of the a prendiz Comgás Program in state schools. The role requires a re - lationship between young adults and new generations, so we believe that the emergence of youth protagonism as a possible alternative for education appears in different ways and that the a prendiz Comgás Program has partly contributed to the training of youth protagonism in public schools. The analysis method used is based on qualitative research and literature from historic and contemporary material, besides the material provided by the a prendiz Comgás Program |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é apresentar uma reflexão acerca do protagonismo juvenil sob a perspectiva da educação escolar e do trabalho desenvolvido pelo Programa a pren - diz Comgás em três escolas da rede pública estadual de Campinas, e stado de s ão Paulo. Para isso, busca-se tratar o assunto sob dois aspectos que, segundo o autor desta pesquisa, são considerados fundamentais: a importância do trabalho de educadores no processo de inserção e desenvolvimento da ação protagônica juvenil e um breve resgate histórico a respeito da inserção dos trabalhos por projetos na educação e da implantação do Programa a prendiz Comgás em escolas da rede pública estadual. a proposta acerca do protagonismo juvenil pressupõe um exemplo de relacionamento entre os adultos e as novas gerações, fundamentando-se em não impor a elas um ideário em função do qual deveriam atuar. a ssim, considera-se que o surgimento do protagonismo juvenil, como possível alternativa para a educação, aparece de diferentes maneiras e que a implantação do referido programa tenha contribuído parcialmente para a formação do protagonismo juvenil nas escolas da rede pública estadual. o método de análise utilizado está fundamentado na pesquisa quali - tativa e bibliográfica a partir de material histórico e contemporâneo, além do fornecido pelo programa analisado neste estudo |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ideología, Didáctica, Sociología de la educación, Docentes, Práctica educativa, Métodos de enseñanza, Jóvenes, Protagonismo |
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