| Revista: | CISMA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000421639 |
| ISSN: | 0719-0964 |
| Autores: | Oporto Valencia, Lucy |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-30 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Reflexión en torno al Movimiento Estudiantil de 2011, a partir del análisis del periódico estudiantil El Quiltro (1982-1986), de la Universidad Católica de Valparaíso, y su edición facsimilar, aparecida en 2005. Este ejercicio arqueológico y retrospectivo, encuentra en dicha publicación, vinculada al llamado socialismo renovado, elementos que, posteriormente, configurarían el espíritu fascista, asociado al hedonismo de la sociedad de consumo, que ha definido la postdictadura, hasta el momento actual. La crisis moral de la sociedad chilena, sumida en el envilecimiento, la lumpenización y la traición, bajo el modelo neoliberal, se manifiesta a través del actual movimiento estudiantil |
| Resumen en inglés | Reflection around the 2011 student movement in Chile, from the analysis of the student paper called El Quiltro (The Mogrel), published between 1982 and 1986 by students of the Universidad Católica de Valparaíso, and its facsimilar edition of 2005. This retrospective and archeological exercise finds in that publication, which was linked to the socalled “renovated socialism”, the elements that later would constitute the fascist spirit, associated with the hedonism of the consumer‟s society, that characterized the postdictatorial Chile until now. The moral crisis of Chilean society, plunged in degradation, “lumpenification” and betrayal, under the neoliberal model, expresses itself in the actual student movement |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Movimientos sociopolíticos, Sociología de la educación, Chile, Movimientos estudiantiles, El Quiltro, Periódicos estudiantiles, Sociedad de consumo, Socialismo, Hedonismo, Neoliberalismo |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
