| Revista: | CienciAmérica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000437570 |
| ISSN: | 1390-681X |
| Autores: | Cóndor Herrera, Omar1 |
| Instituciones: | 1Universidad Tecnológica Indoamérica, Quito, Pichincha. Ecuador |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 31-37 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La emergencia mundial a causa de la enfermedad COVID-19 ha obligado a los sistemas educativos de la región y el mundo a transitar de un modelo pedagógico establecido en cada país hacia un modelo pedagógico en el cual el proceso de enseñanza y asimilación de conocimientos se desarrolla de forma digital y tiene lugar en entornos virtuales, lo que ha supuesto un desafío para todos los componentes de un sistema educativo, puesto que dicha transición a causa de la emergencia se ha realizado de una forma abrupta. En el presente artículo se reflexiona sobre la coyuntura actual en el ámbito educativo y como aporte se proponen tres aspectos fundamentales a considerar: a) la Implementación de recursos tecnológicos, b) capacitación del personal docente, c) adaptación de estudiantes a esta forma de educación, sobre los cuales deben centrarse las acciones con la finalidad que el modelo asumido pueda tener éxito |
| Resumen en inglés | The global emergency due to the COVID-19 disease has forced the educational systems of the region and the world to move from a pedagogical model established in each country to a pedagogical model, in which the process of teaching and assimilating knowledge is It develops digitally and takes place in virtual environments, which has been a challenge for the components of an educational system, since this transition due to the emergency has been made in an abrupt way. This article reflects on the current situation in the educational field and as a contribution three fundamental aspects are considered: a) the implementation of technological resources, b) training of teaching staff, c) adaptation of students to this form of education, on which actions must be focused in order for the assumed model to be successful |
| Resumen en portugués | A emergência global devido à doença COVID-19 obrigou os sistemas educacionais da região e do mundo a passar de um modelo pedagógico estabelecido em cada país para um modelo pedagógico, no qual o processo de ensino e assimilação de conhecimento é Desenvolve-se digitalmente e ocorre em ambientes virtuais (EVA), o que tem sido um desafio para os componentes de um sistema educacional, uma vez que essa transição devido à emergência foi feita de forma abrupta. Este artigo reflete sobre a situação atual no campo educacional e, como contribuição, são considerados três aspectos fundamentais: a) implementação de recursos tecnológicos, b) treinamento de professores, c) adaptação de alunos a essa forma de educação, na qual as ações devem ser focadas para que o modelo assumido seja bem-sucedido |
| Disciplinas: | Educación, Medicina |
| Palabras clave: | Salud pública, Educación a distancia, COVID-19, Pandemia, Entornos virtuales de aprendizaje, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), e-learning |
| Keyword: | Public health, Distance education, COVID-19, Pandemia, Virtual learning environments, Information and Communication Technologies (ICT), e-learning |
| Texto completo: | http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/281/420 |
