| Revue: | CIENCIAMATRIA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000499449 |
| ISSN: | 2610-802X |
| Autores: | González-Urgilés, Miriam Cecilia1 García-Herrera, Darwin Gabriel1 Cárdenas-Cordero, Nancy Marcela Erazo-Álvarez, Juan Carlos2 |
| Instituciones: | 1Universidad Católica de Cuenca, Azogues, Cañar. Ecuador 2Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Azuay. Ecuador |
| Año: | 2020 |
| Paginación: | 333-353 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de la presente es analizar si los docentes de la asignatura de inglés utilizan metodologías activas con la finalidad de sugerir su implementación en las clases que imparten. El diseño de la investigación es no experimental, con enfoque epistemológico mixto y cohorte transversal, se aplicó una encuesta a docentes de inglés, los resultados se procesaron con las prueba de normalidad de Shapiro-Willk y el Chi-cuadrado, mismos que demuestran que todas las variables son de tipo parametrico donde P es menor a 0.05, luego de obtener los resultados podemos llegar a la conclusión de que los docentes por lo general utilizan la enseñanza tradicional, sin embargo están en total acuerdo en aplicar esta metodologia a sus clases con el fin de mejorar el proceso de enseñanza |
| Resumen en inglés | The objective of this document is to analyze whether the teachers of the English subject use active methodologies in order to suggest their implementation in the classes they teach. The research design is non-experimental, with a mixed epistemological approach and a cross-sectional cohort, a survey was applied to English teachers, the results were processed with the Shapiro-Willk normality test and the Chi-square, which show that all The variables are of a parametric type where P is less than 0.05, after obtaining the results we can reach the conclusion that teachers generally use traditional teaching, however they are in total agreement in applying this methodology to their classes with the in order to improve the teaching process |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Autoaprendizaje, Enseñanza programada, Tecnología educativa, Aula invertida, Enseñanza del inglés |
| Texte intégral: | https://www.cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/404/539 |
