| Revue: | Ciencia UANL |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000393943 |
| ISSN: | 1405-9177 |
| Autores: | Alvarado Lagunas, Elías1 Picazzo Palencia, Esteban1 Osorio Calderón, Jesús1 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. México |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | May-Jun |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 73 |
| Paginación: | 51-61 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este trabajo se presentan los resultados de un análisis de percepción de la calidad de la educación superior en la Universidad Autónoma de Nuevo León. El estudio se realizó mediante una encuesta semiestructurada y un modelo de ecuaciones estructurales que, a partir de la información recabada, permitió explicar la forma en que los universitarios clasifican sus percepciones sobre la calidad educativa en esta casa de estudios. Entre los principales resultados se encuentra que los estudiantes dan mayor peso a su formación integral que reciben por parte de los docentes, así como a las instalaciones y equipo tecnológico de su facultad |
| Resumen en inglés | In this paper we present the results of an analysis of perceived quality of higher education in the Autonomous University of Nuevo León. The study was conducted using a semi-structured survey and structural equation model, which based on the information collected, allowed it to explain how the university students rate their perceptions of the quality of education in this university. The main results are that the students give greater weight to their comprehensive training received by teachers, as well as the quality of the facilities and technological equipment of their school |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Evaluación educativa, Calidad de la educación, Análisis de percepción, Estudiantes universitarios, Formación profesional |
| Keyword: | Education, Educational assessment, Higher education, Quality of education, Perception analysis, University students, Professional formation |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
