| Revue: | Ciencia, docencia y tecnología |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000421058 |
| ISSN: | 0327-5566 |
| Autores: | Serrano Guzmán, María Fernanda1 Pérez Ruiz, Diego Darío2 Guzmán Arias, Diego Alejandro1 Forero Sarmiento, Juan Carlos1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pontificia Bolivariana, Facultad de Ingeniería Civil, Bucaramanga, Santander. Colombia 2Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ingeniería, Cali, Valle del Cauca. Colombia |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 48 |
| Paginación: | 209-223 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en español | El objetivo principal fue desarrollar un modelo físico que posibilitara la implementación del Modelo Pedagógico Integrado (MPI) dentro del curso de Hidrología Subterránea en el currículo de Ingeniería Civil. Para lograrlo, mediante el trabajo conjunto docentediscente, se realizó el diseño y la construcción de un modelo físico bidimensional de un acuífero elaborado con materiales existentes en el ámbito universitario. Los resultados de la experiencia permitieron que los discentes que interactuaron con el modelo físico de acuífero afianzaran competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas relacionadas con la distribución del agua en el ambiente subterráneo. Asimismo, la estructura y dimensiones del modelo físico permitieron al docente el desarrollo de ejercicios prácticos focalizados en la interacción entre el recurso hídrico superficial y el subterráneo |
| Resumen en inglés | The main goal of this project was to develop a physical model aimed to facilitate the implementation of an Integrated Pedagogical Approach (IPA) in the Groundwater course at the Civil Engineering Department. A collaborative effort was made between professors and students during the design and construction of an aquifer two-dimensional physical model using resources available in college context. The results of building as an educational tool and the interaction with the physical model made easier for the students the understanding of theory and its relationship with the groundwater distribution and transport phenomena. Moreover, the design and dimensioning of the physical model allowed the professor to develop learning tasks focused on the surface water-groundwater interaction |
| Resumen en portugués | O objetivo principal foi desenvolver um modelo físico que possibilitasse a implementação do Modelo Pedagógico Integrado (MPI) no curso de Hidrologia Subterrânea no currículo de Engenharia Civil. Para conseguir isso, através do trabalho conjunto docente |
| Disciplinas: | Ingeniería, Geociencias |
| Palabras clave: | Ingeniería hidráulica, Hidrología, Hidráulica, Acuíferos, Modelo físico, Aguas subterráneas |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
