| Revista: | Ciencia da informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000509340 |
| ISSN: | 0100-1965 |
| Autores: | Leitao, Helena1 Almeida, Patricia de2 Simoes, Maria da Graca1 Martínez Avila, Daniel3 |
| Instituciones: | 1Universidade de Coimbra, Faculdade de Economia, Coimbra. Portugal 2Ministerio de Economia, Lisboa. Portugal 3Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 48 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 239-251 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La cuestión conceptual del plagio es compleja y subjetiva, por lo que es importante comprender las prácticas que constituyen infracción al buen uso de la información. En este trabajo se propone resaltar y valorar las contribuciones de las bibliotecas académicas en la prevención del plagio, partiendo de una metodología cualitativa, basada en una revisión sistemática de la literatura. Objetivando la sensibilización para prevención del plagio en la comunidad académica, se concluye con un conjunto de recomendaciones pedagógicas |
| Resumen en inglés | The conceptual issue of plagiarism is complex and subjective, thus it is important to understand the practices that constitute an infraction of the good use of information. We propose to highlight and assess the contribution of academic libraries to the prevention of plagiarism following a qualitative methodological approach and a systematic literature review. The aim of our study is to raise awareness about the prevention of plagiarism in the academic community and for this purpose we developed a set of pedagogical recommendations |
| Resumen en portugués | A questão conceitual do plágio mostra-se complexa e subjetiva, pelo que importa entender as práticas que constituem infração ao bom uso da informação. Propõe-se atestar e valorizar o contributo das bibliotecas acadêmicas na prevenção do plágio, partindo-se de uma abordagem metodológica qualitativa, baseada numa revisão sistemática de literatura. Intuiu-se da premência da sensibilização para a prevenção do plágio na comunidade acadêmica e, para isso, construiu-se um conjunto de recomendações pedagógicas |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Servicios bibliotecarios y de información, Información y sociedad, Plagio, Bibliotecas académicas |
| Texto completo: | http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/4536/4297 |
