| Revue: | Caminhos em linguistica aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000417648 |
| ISSN: | 2176-8625 |
| Autores: | Mauricio, Rose Mary Soares1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Taubate, Taubate, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 78-85 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Lo presente estudio, orientado por la perspectiva teórica del Análisis del Discurso de línea francesa y por la psicanálise lacaniana , tuvo cómo objetivo problematizar el aprendizaje de una le ngua extranjera, a partir de los análisis de las representaciones que emergen del discurso del sujeto - aprendiz de lengua francesa (LF). Intentamos comprender como tales representaciones inciden en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua en cuest ión. Nuestro estudio tuvo también como objetivo cuestionar y comprender como el lugar ocupado por la lengua francesa delimitase en Brasil en relación a otras lenguas extranjeras presentes en nuestra sociedad. Para tal, analizamos, discursivamente, los enun ciados formulados por alumnos, de una escuela particular de idiomas. A través de los análisis realizados, observamos que la necesidad del aprendizaje de una LE, en nuestro caso la lengua francesa, en razón de las representaciones, se hace menos significati va, delante de las exigencias contemporáneas más puntuales y objetivas |
| Resumen en inglés | The present study, oriented by the theoretical perspective of the Speech Analysis of the French reasoning line and by the Lacanian Psychoanalysis had aimed to probl ematize the learning of a foreign language from the analyses of the representations that appear from the French Language speech subject - learner (FL). We have tried to understand how those representations focus on the teaching and learning process of the mentioned language. Our study aimed also to question and understand the place occupied in Brazil by the French language in relation to the other foreign languages in our society. From the analyses accomplished, we have noted that the necessity of le arning a FL, in our case the French language, due to the representations, is less meaningful facing the more punctual and objective contemporary requirements |
| Resumen en portugués | O presente estudo , orientado pela persp ectiva teórica da Análise do Discurso de linha francesa e pela psicanálise lacaniana, teve como objetivo problematizar a aprendizagem de uma língua estrangeira, a partir das análises das representações que emergem do discurso do sujeito - aprendiz de língua francesa (LF). Tentamos compreender como tais representações incidem no processo de ensino e aprendizagem da língua em questão. Nosso es tudo teve também como objetivo questionar e compreender como o lugar ocupado pela língua francesa delimita - se no Brasil em relação a outras línguas estrangeiras presentes em nossa sociedade. Para tal, analisamos, discursivamente, os enunciados formulados por alunos, de uma escola particular de idiomas . Atravé s das análises realizadas , observamos que a necessidade da aprendi zagem de uma LE, no nosso caso a língua francesa, em razão das representações, torna - se menos significativa, diante das exigências contemporâneas mais pontuais e objetivas |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Análisis del discurso, Lingüística aplicada, Investigación educativa, Pedagogía, Francés, Aprendizaje de idiomas, Discurso, Identidad |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
