| Revue: | Cadernos de terapia ocupacional da UFSCar |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000432999 |
| ISSN: | 2526-8910 |
| Autores: | Borba, Patrícia Leme de Oliveira1 Savani, Ana Carolina Costa2 Sousa, Paloma Greicy Ferreira de1 Medeiros, Victor Hugo Rodrigues1 Jurdi, Andrea Perosa Saigh1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Paulo, Departamento Saude, Educacao e Sociedade, Sao Paulo. Brasil 2Associacao Paulista para o Desenvolvimento da Medicina, Nucleo de Apoio a Saude da Familia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 219-224 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article reports the lived and reflected process of the monitoring project of the occupational therapy course of UNIFESP, Campus Baixada Santista. This project chose the field of experimentation of activities and resources as a way to broaden and integrate the knowledge and contents acquired throughout academic formation. The lived dynamics was based on an active perspective of the students in the process of experimentation and together the group worked on aspects of how they were affected by the meeting and how they could work, from that resource with different subjects. The main results of this action were: the culture of the meeting between students in the Laboratory of Therapeutic Resources, the valorization of the ‘activity’ for the professional action of the occupational therapist, the appropriation of techniques and their exploitation for different purposes, the enlargement of the repertory of activities and greater integration among undergraduate students. It is concluded that the offer of spaces of experimentation creates potent conditions for the formation of students, increasing creative possibilities and of greater engagement between peers and with the course |
| Resumen en portugués | O presente artigo relata o processo vivido e refletido do projeto de monitoria do Curso de Terapia Ocupacional da UNIFESP, Campus Baixada Santista. Tal projeto elegeu o campo da experimentação das atividades e recursos como uma forma de ampliar e integrar os conhecimentos e os conteúdos adquiridos ao longo da formação acadêmica. A dinâmica vivida pautava-se em uma perspectiva ativa dos discentes no processo de experimentação, e conjuntamente ao grupo trabalhavam desde aspectos de como eram afetados pelo encontro e como poderiam trabalhar, a partir daquele recurso, com diferentes públicos. Os principais resultados em torno dessa ação foram: a cultura do encontro entre discentes no Laboratório de Recursos Terapêuticos, a valorização da ‘atividade’ para a ação profissional do terapeuta ocupacional, a apropriação de técnicas e sua exploração para diferentes fins, a ampliação do repertório de atividades e uma maior integração entre os alunos de graduação. Conclui-se que a oferta de espaços de experimentação cria condições potentes para a formação dos estudantes, ampliando possibilidades criativas e de maior engajamento entre pares e com o curso |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Salud pública, Educación superior, Educación en salud, Terapia ocupacional, Formación profesional |
| Keyword: | Public health, Higher education, Health education, Occupational therapy, Professional formation |
| Texte intégral: | http://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/issue/view/73/showToc |
