| Revista: | Cadernos de pos graduacao em disturbios do desenvolvimento |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000406770 |
| ISSN: | 1809-4139 |
| Autores: | Vilhena, Douglas de Araujo1 Leite, Rita de Cassia Duarte1 Teixeira, Isadora Adjuto1 Pinheiro, Angela Maria Vieira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 78-88 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Caso clínico |
| Resumen en inglés | Interdisciplinary diagnosis is essential for the correct identification of many development disorders, whose symptoms can go unnoticed due to dysfunctions in other areas of development, which can mask the diagnostic signs that characterize a given condition. In the case of Autism Spectrum Disorder (ASD), the present work, in a case study (HB, 12 years old), shows how the combination of psychological and Speech-language pathologist evaluation, conducted by competent professionals, diagnosed HB with ASD. Due to the plurality of symptoms, such as non-progressive developmental delay, global congenital hypotonia and a relevant difficulty in expressive language, the diagnosis of ASD had never been raised, although HB was accompanied by various professionals from an early age. Thus, it is extremely important to demonstrate to health professionals the diverse symptomatology of ASD and the need for dialogue between different clinical looks for better identification of ASD in all its forms of expression. Finally, it was discussed clinical and school recommendations for dealing with this condition |
| Resumen en portugués | O diagnóstico interdisciplinar é essencial na correta identificação de muitas condições do desenvolvimento, cujos sintomas podem passar despercebidos devido a disfunções em outras áreas do desenvolvimento, que podem mascarar os sinais diagnósticos que caracterizam uma determinada condição. No caso do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), o presente trabalho, em um estudo de caso (HB, 12 anos), mostra como a combinação de avaliação psicológica e fonoaudiológica, conduzida por profissionais competentes, propiciou que HB fosse diagnosticado com TEA. Devido à pluralidade de sintomas, como o atraso não progressivo do desenvolvimento neuropsicomotor, hipotonia congênita global e dificuldade relevante na linguagem expressiva, a hipótese diagnóstica do TEA nunca havia sido levantada, apesar de HB ter estado em acompanhamento por diversos profissionais desde tenra idade. Dessa forma, é de extrema importância sinalizar aos profissionais de saúde sobre a diversidade sintomatológica do autismo e sobre a necessidade do diálogo entre diferentes olhares clínicos, para melhor identificação do TEA em todas as suas formas de expressão. Por fim, foi apontado recomendações clínicas e escolares para lidar com essa condição |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Diagnóstico, Psiquiatría, Terapéutica y rehabilitación, Trastorno por espectro de autismo, Trastornos del lenguaje, Diagnostico tardío |
| Keyword: | Medicine, Diagnosis, Psychiatry, Therapeutics and rehabilitation, Autism spectrum disorder, Language disorders, Late diagnosis |
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