| Revista: | Cadernos de pos graduacao em disturbios do desenvolvimento |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000406717 |
| ISSN: | 1809-4139 |
| Autores: | Moreira, Maria Cecília dos Santos1 Voos, Mariana Calil1 Caromano, Fatima Aparecida1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Medicina, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 20-31 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The prolonged permanence on the sitting posture by children induces unhealthy habits and biomechanical and functional alterations that may persist for the rest of the life. The physical therapist can develop educational programs to provide training for teachers about the correct orientation of theirs students about the sitting posture. Objectives: To organize a training program about sitting posture for elementary school teachers, based on the literature; to apply the program and assess its limitations, considering the teachers point of view. Method: Ten elementary school teachers from a school in São Paulo. This work was divided in four phases: elaboration of a teaching program; characterization of the participants; learning assessment pre and post intervention; questionnaire to evaluate the difficulties transposing the acquired knowledge to the classroom routine after one month of experience of the teacher with the students. Results: The ten subjects reported inadequate school desks. All of them showed improvement on their knowledge about the topic, observed on the post test, but reported difficulties transposing this information to their routine in the classroom. Conclusion: The program improved the knowledge of the teachers about the sitting posture, but needs to be improved in methods of intervention in classroom and their training |
| Resumen en portugués | A permanência prolongada na postura sentada por crianças induz hábitos inadequados e alterações biomecânicas e funcionais que podem persistir durante toda a vida. O fisioterapeuta pode realizar programas educacionais para prover treinamento aos professores para orientação adequada de seus alunos sobre a postura adequada. Objetivos: Organizar um programa de treinamento sobre postura sentada para professores do ensino fundamental, com base na literatura; aplicar o programa e avaliar suas limitações na perspectiva dos professores. Método: Dez professores do Ensino Fundamental de uma escola da cidade de São Paulo. A pesquisa foi dividida em quatro fases: elaboração do programa de ensino; caracterização dos participantes; avaliação de aprendizagem pré e pós-intervenção; aplicação de um questionário para avaliar as dificuldades da transposição dos conhecimentos adquiridos para a rotina de sala de aula após um mês de experiência do professor com seus alunos. Resultados: Os dez participantes relataram inadequação do mobiliário no ambiente escolar e apresentaram melhorias no seu conhecimento, observado no pós-teste, mas apresentaram dificuldades em transpor esse conhecimento para a rotina de classe. Conclusão: O programa foi eficaz para ampliar o conhecimento dos professores sobre a postura sentada, mas precisa ser aprimorado em métodos de intervenção em sala de aula e formas de treinamento desta atividade |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Salud pública, Traumatología y ortopedia, Educación en salud, Postura, Niños |
| Keyword: | Medicine, Public health, Traumatology and orthopedics, Health education, Posture, Children |
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