| Revista: | Cadernos Ceru |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000406441 |
| ISSN: | 1413-4519 |
| Autores: | Valente, Gabriela Abuhab Setto, Maria da Graca J1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 25 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 179-195 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper aims to describe a research which has the intention to identify and analyze the presence/absence of religiosity in a public school through observing diffuse strategies and mechanisms. The hypothesis that we work with is that religiosity is present in Brazilian public scholar institutions in a veiled and naturalized way, even when there is not the offer of the subject Religious Education. Therefore, a case study was done in a municipal public school in Santo André city. Many methodological resources were used inspired in the ethnographic methodology, such as field observation, survey and interviews with teachers |
| Resumen en portugués | Este artigo relata uma pesquisa que visa identificar e analisar a presença/ausência da religiosidade na escola pública a partir da observação de estratégias e mecanismos de socialização difusos. Com base em estudos sobre religiosidade e socialização, verificou-se que a religiosidade está presente na escola de forma velada e naturalizada, mesmo quando não há oferecimento da disciplina Ensino Religioso. Para alcançar o escopo pretendido, procedeu-se um estudo de caso em uma escola pública municipal na cidade de Santo André/SP. Utilizouse um arsenal de recursos metodológicos inspirados na metodologia etnográfica, dentre eles, a observação de campo, questionários e entrevistas semiestruturadas realizadas com professoras |
| Disciplinas: | Religión, Educación |
| Palabras clave: | Religión y sociedad, Educación religiosa, Escuelas, Sistemas educativos, Brasil |
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