| Revue: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496316 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Varani, Adriana1 Campos, Cristina Maria2 Rossin, Elizabeth3 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil 2Rede Municipal de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil 3Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 108 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The article discusses how human education can integrate full-time education in contexts of resistance to school structure in which split time and spaces promote the reproduction of dehumanizing relationships. Using a qualitative approach, the topic is contextualized politically and conceptually. Furthermore, there is a narrative record of literacy experience in a public school in order to reflect on how ethical and aesthetic dimensions can be materialized in full-time education. This materialization indicates the power of re-creation of pedagogical practice as a responsible act for the recognition of children as authors in their own learning process |
| Resumen en portugués | O artigo aborda como a formação humana pode integrar a educação integral nos contextos de resistência à estrutura escolar, em que tempos e espaços cindidos promovem reprodução de relações desumanizantes. Com uma abordagem qualitativa da pesquisa, contextualizou-se política e conceitualmente o tema. Em seguida, foi feito o registro narrativo da experiência com alfabetização de uma professora de escola pública para refletir sobre como as dimensões ética e estética podem se materializar na educação integral. Essa materialização indica a potência de recriação do trabalho pedagógico como ato responsável para o reconhecimento das crianças como autoras de seu processo de aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación humana, Sociología de la educación, Pedagogía, Escuela de tiempo integral, Alfabetización |
| Keyword: | Sociology of education, Human education, Full-time education, Literacy |
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