| Revue: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000405744 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Autores: | Souza, Eduardo Oliveira Ribeiro de1 Vianna, Deise Miranda1 |
| Instituciones: | 1Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 31 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 601-613 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | Physics in Comics is a project that search to promote discussions among students and teacher about phenomena and scientific themes through comics or strips. These comics are accompanied by everyday questions related to Physics. The selected theme was Optics, focusing on reflection in plane mirrors. In developing the set of strips and questions, the relation between text and image, from the perspective of the theory of comics, is taken into consideration and also want to help work the critical skills of students. Assuming the premise that they have aimed to educate society, we want to use them in Physics teaching reflectively. Among the characteristics of comics or strips it can be said that they show high level of information, and they can be explored by the teacher and discussed with students. Comics have been shown to stimulate the development of the reading habits, thereby enriching the students vocabulary. Therefore, we believe that these strips and activities proposed in the classroom helped in the critical education of students. As the comics (or strips) are immersed in our daily lives, it is fair and appropriate to use them to teach and present Science and some everyday situations. This article presents some strips and objectives in Physics teaching, and to explain how they can be worked by teachers |
| Resumen en portugués | Física em quadrinhos (FQ) é um projeto que busca promover entre os alunos e o professor discussões sobre fenômenos e assuntos científicos através de quadrinhos ou tirinhas de humor. Esses quadrinhos estão acompanhados de questões do cotidiano relacionadas à Física. O tema escolhido foi óptica, enfocando reflexão em espelhos planos. No desenvolvimento do conjunto de tirinhasquestões, a relação entre o texto e a imagem, sob uma perspectiva da teoria de quadrinhos, é levada em consideração e também pretende ajudar a trabalhar a capacidade crítica dos alunos. Assumindo a premissa de que elas já tiveram como objetivo instruir a sociedade, queremos usá-las no ensino de Física de forma reflexiva. Dentre as características dos quadrinhos ou tirinhas pode-se afirmar que apresentam alto nível de informação e podem ser exploradas pelo professor e discutidas com os alunos. As HQs e as tirinhas têm demonstrado estimular o desenvolvimento do hábito da leitura, enriquecendo o vocabulário do aluno. Por isso, acreditamos que essas tirinhas e as atividades propostas em sala de aula ajudaram na formação crítica dos alunos. Como os quadrinhos (ou tirinhas) estão imersos no nosso cotidiano, nada mais justo e apropriado do que utilizá-los para ensinar e apresentar a ciência e algumas situações cotidianas. Este artigo apresenta algumas tirinhas e seus objetivos no ensino de Física, além de explicitar como elas podem ser trabalhadas pelos professores |
| Disciplinas: | Física y astronomía, Educación |
| Palabras clave: | Física, Optica, Didáctica, Enseñanza de la física, Reflexión, Espejos, Comics |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Optics, Physics, Didactics, Physics education, Reflection, Mirrors, Comics |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
