| Revue: | Arquivos de neuro-psiquiatria |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000371283 |
| ISSN: | 0004-282X |
| Autores: | Dias, Natalia Martins1 Seabra, Alessandra Gotuza1 |
| Instituciones: | 1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene |
| Volumen: | 72 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 55-62 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | The FAS Verbal Fluency Test is widely used in neuropsychological clinical services and research. This study investigated the contributions of different executive functions, age and gender to FAS test performance in a sample of children and teenagers divided into two groups: G1 comprised 263 children aged 6-10 years, and G2 comprised 150 teenagers aged 10-14 years. All participants were assessed using the Cancellation Attention Test, the Auditory Working Memory Test, the Visual Working Memory Test, the Semantic Generation Test, and the Trail Making Test, in addition to the FAS test. For G1, age, auditory working memory and shifting were predictors of FAS performance. For G2, gender, auditory working memory, shifting and inhibition comprised the FAS explanatory model. The study contributed to our understanding of which are the best predictor variables for the FAS test in a Brazilian sample and how executive demands change with age |
| Resumen en portugués | O Teste de Fluência Verbal FAS é amplamente utilizado na clínica e na pesquisa em neuropsicologia. O estudo investigou a contribuição de diferentes funções executivas (FE), idade e gênero para o desempenho no FAS em crianças e adolescentes, divididos em dois grupos: G1, 263 crianças, idade entre 6 e 10 anos, e G2, 150 adolescentes, idade entre 10 e 14 anos. Os participantes foram avaliados com o Teste de Atenção por Cancelamento, Teste de Memória de Trabalho Auditiva, Teste de Memória de Trabalho Visual, Teste de Geração Semântica e Teste de Trilhas, além do FAS. Para G1, idade, memória de trabalho auditiva e alternância foram preditores do desempenho no FAS. Para G2, gênero, memória de trabalho auditiva, alternância e inibição compuseram o modelo explicativo. O estudo contribuiu para compreender quais são as melhores variáveis preditoras do FAS em uma amostra brasileira e como as demandas executivas mudam com a progressão da idade |
| Disciplinas: | Medicina, Psicología |
| Palabras clave: | Diagnóstico, Neurología, Desarrollo psicológico, Fluidez verbal, Funciones ejecutivas, Pruebas neuropsicológicas, Niños, Edad, Desarrollo infantil |
| Keyword: | Medicine, Psychology, Diagnosis, Neurology, Developmental psychology, Verbal fluency, Executive functions, Neuropsychological tests, Children, Age, Child development |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
