Entrevista com Joaze Bernardino-Costa (UnB)



Título del documento: Entrevista com Joaze Bernardino-Costa (UnB)
Revue: Argumentos (Montes Claros. Online)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000501491
ISSN: 2527-2551
Autores: 1
1
2
Instituciones: 1Universidade Estadual de Montes Claros, Departamento de Ciencias Sociais, Montes Claros, Minas Gerais. Brasil
2Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Ciencias Sociais, Rio de Janeiro. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 18
Número: 1
Paginación: 127-150
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Entrevista
Enfoque: Analítico
Resumen en portugués No Dia da Consciência Negra, o Departamento de Ciências Sociais (DPCS) da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES), Brasil, realizou, em caráter especial, uma entrevista virtual (live) com o sociólogo e professor Dr. Joaze Bernardino Costa, que atua no campo dos estudos do pós-colonialismo, das teorias decoloniais, dos intelectuais negros, das teorias da diáspora, das ações afirmativas e do trabalho doméstico, com ênfase na questão da condição das populações negras no Brasil. A entrevista foi realizada por Maria Railma Alves (doutora em Ciências Sociais, professora e chefe do Departamento de Ciências Sociais da UNIMONTES); Antônio Dimas Cardoso (doutor em Sociologia/UNB, professor do Departamento de Política e Ciências Sociais/UNIMONTES e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social - PPGDS/UNIMONTES); e Doriam Borges (doutor em Sociologia/IUPERJ, professor do Departamento de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - e professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais/PPCIS/UERJ).  
Disciplinas: Sociología,
Antropología
Palabras clave: Etnología y antropología social,
Problemas sociales,
Brasil,
Racismo,
Raza,
Desigualdad social,
Violencia,
Afrobrasileños,
Estado liberal
Keyword: Social problems,
Ethnology and social anthropology,
Brazil,
Race,
Racism,
Social inequality,
Violencia,
Afrobrazilians,
Liberal State
Texte intégral: Texto completo (PDF)