Aprendizagens sem dificuldades: a prespectiva historico-cultural
Título del documento: Aprendizagens sem dificuldades: a prespectiva historico-cultural
Revue: Aprender. Caderno de filosofia e psicologia da educacao
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000298580
ISSN: 1678-7846
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
Año:
Volumen: 5
Número: 9
Paginación: 203-218
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Pedagogía,
Historia y filosofía de la educación,
Psicología educativa,
Problemas de aprendizaje,
Aprendizaje,
Zona de desarrollo próximo,
Enfoque histórico-cultural,
Vigotsky, Lev Semenovich,
Métodos de enseñanza,
Niños
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