| Revue: | Antiteses |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353715 |
| ISSN: | 1984-3356 |
| Autores: | Penna, Rejane1 Silva, Gilberto Ferreira da2 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Centro Universitario La Salle, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 105-120 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The article brings an analysis of the life stories of teachers and their implications in their teaching practices. First of all, present the scenario of researches that make use of oral sources as resource for their investigations applied to the field of education and explore the potential of the interviews as a method for collecting data, always arguing about the importance and complexity of the use of this kind of source in researches in education. The conclusion expresses a reflection, based on the teaching career of two educators, which highlights aspects related to the implication of the personal experience in their teaching options and practices, covering both higher education and elementary/high school levels |
| Resumen en portugués | O texto apresenta uma análise das histórias de vida de professores e suas traduções na prática docente. Situa, inicialmente, o cenário das pesquisas que utilizam fontes orais como recurso de investigação aplicado ao campo da educação e explora o potencial das entrevistas como método de coleta de informações, argüindo sobre a importância e a complexidade do uso desse tipo de fonte para a pesquisa em educação. Finalmente, expressa a reflexão, sustentada em duas trajetórias de educadores, em que se destacam aspectos como a tradução da experiência pessoal nas suas escolhas e práticas docentes, tanto no ensino superior quanto na educação básica |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Educación básica, Historiografía, Brasil, Siglo XX, Capacitación y enseñanza técnica, Docencia, Educación superior, Profesores, Práctica pedagógica, Metodología |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
