| Revue: | Antiteses |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000357558 |
| ISSN: | 1984-3356 |
| Autores: | Lucindo, Willian Robson Soares1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 6 |
| Paginación: | 879-897 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | This article aims to analyze the inclusion (or not) of renewal historiography on the period of slavery in the textbook A Escrita da História. It is recognized that the insertion of allowing glimpse the slave perspective, breaking with the notion of slave thing and mere victim of the system, humanizes the captive populations of African origin in Brazil and their experiences in teaching history, also questioned the strategy domination over time |
| Resumen en portugués | O presente artigo pretende analisar a inserção (ou não) das renovações historiográficas sobre o período escravista no livro didático A Escrita da História. Reconhece-se que esta inserção, ao permitir vislumbrar a perspectiva escrava, rompendo com a noção de “escravo coisa” e mera vítima do sistema, humaniza as populações cativas de origem africana no Brasil e suas experiências no ensino de história, ainda, questiona as estratégias de dominação ao longo do tempo |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Didáctica, Historiografía, Educación media y media superior, Historia social, Brasil, Enseñanza de la historia, Esclavitud, Africanos, Descendientes, Identidad, Cultura, Libros de texto |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
