| Revue: | Ambiente & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000480360 |
| ISSN: | 1414-753x |
| Autores: | Nunes, Maria Erivanir Rodrigues Franca, Leonardo Fernandes1 Paiva, Luciana Vieira De1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Rural do Semi-Arido, Mossoro, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 61-78 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este estudio se evaluaron tres aspectos de un proceso de educación ambiental (EA): relación entre el nivel de conocimiento y el grado de interés en conservación de la biodiversidad, eficacia de la EA a través de actividades in loco versus ex situ en la naturaleza y la relación entre el nivel de implicación personal y el aumento de conocimiento-interés por la conservación. Para ello, estudiantes de secundaria de una escuela pública de RN fueron divididos en grupos con diferentes niveles de participación (alta, media y baja) para las actividades realizadas. Observamos una relación directa entre el nivel de conocimiento y el nivel de interés por la conservación de la naturaleza. Constatamos que ambas actividades prácticas fueron eficaces para EA, entretanto, fueron las actividades in loco aún más eficaces. Finalmente, los estudiantes con niveles más altos de participación en las actividades propuestas se sensibilizaron más por la acción |
| Resumen en inglés | We evaluated three aspects of an environmental education (EE) process: relationship between level of knowledge and level of interest in the conservation of biodiversity, EE efficiency in activities in situ versus ex situ in nature and relationship between level of personal involvement and increase in knowledge-interest in conservation. For this, high school students from a public school in the RN were divided in groups with different levels of participation (high, medium and low) on activities carried out in situ and ex situ in nature. We observe the direct relationship between level of knowledge and level of interest for nature conservation. We found that practical activities with or without the presence of the natural environment were effective for EE; however, the activities in situ were more effective. Finally, students with higher levels of participation in the proposed activities were more stimulated by the action |
| Resumen en portugués | Neste estudo avaliamos três aspectos de um processo de Educação Ambiental (EA): relação entre grau de conhecimento e grau de interesse pela conservação da biodiversidade, eficiência da EA em atividades in loco versus ex loco na natureza e relação entre nível de envolvimento pessoal e aumento no conhecimento-interesse pela conservação. Para isso, estudantes do ensino médio de uma escola pública do RN foram divididos em grupos com diferentes níveis de participação (alto, médio e baixo) em atividades realizadas in loco e ex loco na natureza. Observamos a relação direta entre grau de conhecimento e nível de interesse pela conservação da natureza. Constatamos que atividades práticas com ou sem a presença do ambiente natural foram eficientes para a EA, porém sendo as atividades in loco mais efetivas. Por fim, estudantes com maior grau de participação nas atividades propostas foram mais sensibilizados pela ação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Estrategias educativas, Enseñanza, Educación ambiental, Extensión universitaria, Biodiversidad, Brasil |
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