| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000475339 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Oliveira-Junior, Ailton Paulo de1 Vieira, Marcia Lopes2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do ABC, Centro de Matematica, Computacao e Cognicao, Santo Andre, Sao Paulo. Brasil 2instituto Federal do Triangulo Mineiro, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 149-171 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The objective of this work was to validate the attitudes scale towards teaching statistics (EAPANE) and to evaluate the attitudes of teachers from the elementary school in eight schools in the city of Uberlândia (MG) - two public schools; two municipal schools; a federal school; and three private schools. The scale has satisfactory psychometric properties to measure the construct "Positivity of the Attitude of Teachers in the elementary school towards Teaching Statistics". It is observed in the four domains generated by the Exploratory Factor Analysis that they are essentially cognitive in nature, which seems to indicate that the teachers consider the statistical elements important for the formation of their students, but unfortunately do not highlight affective aspects, that is, indicates that for the teachers participating in the research, the teaching of statistics is an important tool for the treatment of data that is present in the daily life of the citizen |
| Resumen en portugués | Neste trabalho definiu-se como objeto validar escala de atitudes em relação ao ensino de estatística (EAPANE) e avaliar as atitudes de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em oito escolas da cidade de Uberlândia (MG), sendo duas escolas públicas, duas escolas municipais, uma escola federal e três escolas privadas. A escala apresenta propriedades psicométricas satisfatórias para medir o constructo “Positividade da Atitude de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em relação ao Ensino de Estatística”. E observa-se nos quatro domínios gerados pela Análise Fatorial Exploratória que estes apresentam natureza essencialmente cognitiva o que parece indicar que os professores consideram os elementos estatísticos importantes para a formação de seus alunos, mas que infelizmente não destacam aspectos afetivos, ou seja, indica que para os professores participantes da pesquisa, o ensino de Estatística é uma ferramenta importante para o tratamento dos dados que se faz presente no cotidiano do cidadão |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Psicología social, Educación básica, Profesores, Escala de actitudes, Enseñanza de las matemáticas, Estadística, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
