| Revista: | Actualidades investigativas en educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000486892 |
| ISSN: | 1409-4703 |
| Autores: | Rodríguez Malebrán, Carolina1 Altamirano Soto, Marcela1 García Astete, Margarita1 |
| Instituciones: | 1Universidad de La Serena, Departamento de Ciencias Sociales, La Serena, Coquimbo. Chile |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 1-24 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El uso del video educativo como recurso didáctico ha permitido complementarel aprendizaje del estudiantado y apoyar el trabajo de los y las docentes. Si bien, en internet existen numerosos sitios especializados con videos educativos que pueden ser utilizados por los profesores y las profesoras en sus clases, la gran mayoría de estos recursos no han sido valorados por su principal público: estudiantes y docentes. El presente artículo describe la valoración que estudiantes de sexto año básico de la escuela pública David León Tapia, de la localidad de Tongoy en Chile, realizaron del video educativo “Benvoy y las hormigas”, que busca apoyar el aprendizaje del alumnado sobre los desastres naturales, sus causas, consecuencias y prevención. Para ello se solicitó a 27 alumnos y alumnas que contestaran una encuesta, luego de haber observado el video educativo dentro de su sala de clases, posteriormente se aplicaron entrevistas semiestructuradas a las docentes del curso. Se les consultó por preferencias de contenidos, tipos de recursos para el aprendizaje y relación con su entorno. Podemos concluir que la mayoría de los y las estudiantes que participaron en la encuesta indicaron que el video “Benvoy y las hormigas” les había ayudado a comprender los desastres naturales, calificándolo positivamente. Sobre los contenidos, los y las escolaresmostraron preferencia por los capítulos sobre la prevención y normas de seguridad que se deben tomar ante desastres naturales y, en segundo lugar, las causas y consecuencias de los tsunamis. Las docentes, por su parte, destacaron la trama y la relación delos personajes con la vida cotidiana de los estudiantes |
| Resumen en inglés | The use of educational video as a didactical resource has allowed to supplement the students' learning and support the work of the teachers. Even if there are numerous sites on internet which are specialized on educational videos that can be used by teachers in their classrooms, most of these resources havenot been valued by their main audience: students and teachers. This article describes the value that students from sixth grade of the public school David Leon Tapia, from Tongoy area in Chile, made about the making of the educational video "Benvoy and theAnts". This video seeks to support the learning of students about the natural disasters, their causes, consequences and prevention. 27 students were asked to answer a survey after having seen the video inside the classroom. Afterwards class teachers answered a semi-structured interview. Teachers were enquired about the contents, types of learning resources and the relation with their environment. We can conclude that most of the respondants said that "Benvoy and the Ants" had helped them to understand natural disasters, evaluating it positively. Regarding the contents, school students showed preference for the episodes about prevention and safety rules that must be taken into account in case of natural disasters and in a second preference the causes and consequences of tsunamis. On the other hand, the teachers praised the plot and the relation to the daily life of the students |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Recursos didácticos, Video educativo, Educación básica, Enseñanza de la geografía, Desastres naturales |
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