| Revista: | Actualidades investigativas en educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000348767 |
| ISSN: | 1409-4703 |
| Autores: | Cañas, Alberto J1 Badilla Saxe, Eleonora2 |
| Instituciones: | 1Institute for Human and Machine Cognition, Pensacola, Florida. Estados Unidos de América 2Universidad de Costa Rica, Centro de Evaluación Académica, San José. Costa Rica |
| Año: | 2005 |
| Paginación: | 1-20 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El propósito de este artículo, es presentar organizadores conceptuales (como el pensamiento complejo, el aprendizaje significativo y los mapas conceptuales) que, con la ayuda de organizadores tecnológicos multimediales (como Internet, la WWW y el CmapTools), permiten el diseño de pensum (programas o planes de estudio) no lineales, que evidencien la muti-relacionalidad de sus partes, como una alternativa para la educación en el mundo actual |
| Resumen en inglés | The purpose of this article is to present conceptual (such as Complex Thinking, Meaningful Learning and Concept Mapping) and technological (such as Internet, the WWW and CmapTools) organizers that allow a non-linear pensum design that can make visible its multiple interrelations |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Programas de estudio, Planes de estudio, Diseño curricular, Multimedia, Mapas conceptuales, Pensamiento complejo, Aprendizaje significativo |
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