| Revue: | Acta scientiarum. Language and culture |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000403371 |
| ISSN: | 1983-4675 |
| Autores: | Tfouni, Leda Verdiani1 Pereira, Anderson Carvalho2 Mosca, Lineide Lago Salvador1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Departamento de Psicologia, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitoria da Conquista, Bahia. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 35 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 331-336 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The interpretative strategies that highlight th e mobilization of discursive memory (archive) in two oral narratives by an illiterate Brazilian woma n are investigated. Focus shows the manner questions within the narrative chain emphasize di scursive heterogeneity, or rather, types of checking addressed to the interlocutor, in which escapades fr om the story and strangeness caus ed by the other/Other’s virtual presence, with whom the narrator has to deal by th e use of epistemic modalities, are employed. Some sequences of narratives, known as meta-enunciation glosses, were analyzed. These include narrator’s commentaries and checking that signalize the author ’s method to sustain interlocution within the contradiction between the heterogeneity of the liter ature archive and the Other’s imaginary dimension based on dominant knowledge. Since th e author-narrator is illiterate, it will also be demonstrated how the enunciation strategies are influenced by crossings of highly literate discours es. The use of epistemic modalities, foregrounded on the conc epts of archive, the subject’s clea vage, French Discourse Analysis and Psychoanalysis, will be analyzed. Current paper anal yzes fragments of discourse in which the use of epistemic modality appears under a meta-enunciation gloss. (CNPq) |
| Resumen en portugués | Este trabalho investiga as manobras interp retativas que marcam a mobilização da memória discursiva (arquivo) em duas narra tivas orais produzidas por uma mulher não alfabetizada. O enfoque procura apontar de que modo algumas perguntas interp ostas ao fluxo narrativo - à maneira de checagens endereçadas ao interlocutor - marcam a heterogeneidade discursiva, na qual se fazem presentes pontos de fuga do fio narrativo, bem como a irrupção do estranhamento causado pela presença virtual do outro/Outro, com o que o sujeito-na rrador deve lidar, através do uso da modalidade epistêmica. Foram analisadas sequências dessas narrativas tomadas como glosas meta-enunciativas: comentários e checagens do sujeito-narrador que sinalizam sua ma neira de sustentar a interlocução diante da contradição entre a heterogeneidade do arquivo letrado e a dimensão imaginária do Outro, calcada em saberes dominantes. Na medida em que se trata de um sujeito não alfabetizado demonstramos ainda de que modo essas manobras enunciativas estão afetadas pelo atravessamento dos discursos altamente letrados. A análise do uso da modalidade epistêmica foi feita considerando ainda os conceitos de arquivo e de clivagem do sujeito, da Análise de Discurso francesa e da Psicanálise. A aná lise enfatiza fragmentos de discurso em que o uso da modalidade epistêmica aparece sob a forma de glosa meta-enunciativa. (CNPq) |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Semántica y semiótica, Alfabetización, Análisis del discurso, Argumentación, Epistemología, Modalidades, Brasil, Mujeres |
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