| Revue: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000427465 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Saviani, Dermeval1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 37 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-14 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo trata de la historiografía de la educación brasileña empezando por la consideración referente al surgimiento y desarrollo del campo de la historia de la educación en Brasil planteando cinco aspectos: 1) preservación de la memoria de la educación brasileña; 2) introducción de la asignatura Historia de la Educación en los currículos de las escuelas normales y de los cursos de pedagogía; 3) producción historiográfica sobre educación; 4) organización de los grupos de investigación en historia de la educación; 5) circulación de la producción del campo de la historia de la educación brasileña comprendiendo los diferentes medios de divulgación consubstanciados en los diversos tipos de eventos y en las diferentes modalidades de publicaciones en el área de la historia de la educación. En el segundo momento se considera la trayectoria de la historiografía de la educación brasileña como un proceso de construcción-desconstrucción de la memoria educacional. Finalmente, en el tercer momento, fue hecha una apreciación crítica de la historiografía de la educación brasileña en la situación actual |
| Resumen en inglés | This paper is about the historiography of the Brazilian education starting with the consideration about the appearance and development of the field of history of education in Brazil covering five aspects: 1) preservation of the memory of the Brazilian education; 2) introduction of the subject History of Education in the curricula of the common schools and in the courses of pedagogy; 3) historiographic production about education; 4) organization of research groups in the history of education; 5) circulation of the production of the field of the history of Brazilian education covering the different forms of publicity consubstantiated in the different types of events and in the different types of publications in the area of history of education. Then, there is the consideration of the course of the historiography in the Brazilian education as a process of constructiondeconstruction of the educational memory. Finally, in the last part, there is the critical appreciation of the historiography of the Brazilian education in the current situation |
| Resumen en portugués | Este artigo trata da historiografia da educação brasileira começando pela consideração relativa ao surgimento e desenvolvimento do campo de história da educação no Brasil abordando cinco aspectos: 1) preservação da memória da educação brasileira; 2) introdução da disciplina História da Educação nos currículos das escolas normais e dos cursos de pedagogia; 3) produção historiográfica sobre educação; 4) organização dos grupos de pesquisa em história da educação; 5) circulação da produção do campo da história da educação brasileira compreendendo os diferentes veículos de divulgação consubstanciados nos diversos tipos de eventos e nas diferentes modalidades de publicações na área de história da educação. No segundo momento considera-se a trajetória da historiografia da educação brasileira como um processo de construção-desconstrução da memória educacional. Finalmente, no terceiro momento, faz-se uma apreciação crítica da historiografia da educação brasileira na situação atual |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Historiografía, Brasil, Currículo, Historia y filosofía de la educación, Escuelas normales, Memoria histórica |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
