| Revue: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000341616 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Garraffoni, Renata Senna1 Funari, Pedro Paulo2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Parana, Departamento de Historia, Curitiba, Parana. Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 32 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-6 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | The aim of this article is to discuss some issues on studying Ancient History in Brazil, especially the Greek and Roman world. We argue that the renewal of classical studies, in the context of postmodernity, is important to rethink academic approaches to the ancient past and also to reconsider the dialogue between universities and schools |
| Resumen en portugués | O objetivo central deste artigo é discutir a situação dos estudos acerca do mundo antigo realizados no Brasil, em especial o universo greco-romano. Argumentamos que a renovação dos estudos clássicos, em um contexto pós-moderno, é fundamental para repensarmos posturas acadêmicas diante do passado clássico e, também, reconsiderarmos o diálogo entre Universidade e escolas |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Pedagogía, Historiografía, Didáctica, Imperio Romano, Pompeya, Epigrafía, Historia antigua, Reflexión crítica, Cultura material, Formación docente |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
