| Revista: | Voces de la educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000468408 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Autores: | Parareda Pallares, Alba1 |
| Instituciones: | 1Universitat de Vic, Vic, Barcelona. España |
| Año: | 2018 |
| Volumen: | 3 |
| Paginación: | 75-88 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | Este artículo parte de la tesis doctoral “Aprendizaje democrático y ciudadanía a través de la participación de cuatro jóvenes: una perspectiva narrativa” que versa sobre cómo las experiencias de participación –comprendiéndolas desde una perspectiva amplia y atendiendo a los contextos familiar, escolar y de tiempo libre de cuatro jóvenes de origen familiar inmigrado contribuyen a la vivencia de la ciudadanía |
| Resumen en inglés | This article departs from the doctoral thesis “Democratic learning and citizenship through four girls’ participation: a narrative perspective”. It analyses how the experiences of participation –understood from a wide perspective and taking into account the family, school and leisure contexts–of four immigrant origin young girls contribute to the living of their citizenship |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Ciudadanía, Jóvenes, Democracia, Participación, Aprendizaje, Vivencias, Experiencias de participación |
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