Revista: | Tangram (Dourados) |
Base de datos: | |
Número de sistema: | 000530413 |
ISSN: | 2595-0967 |
Autores: | Junior, Marcos Daniel Silveira1 Marcelino, José Antonio2 |
Instituciones: | 1Faculdade IBRA, São Paulo. Brasil 2Universidade Estadual do Norte do Paraná, Jacarezinho, Paraná. Brasil |
Año: | 2022 |
Volumen: | 5 |
Número: | 2 |
Paginación: | 133-149 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico, descriptivo |
Resumen en portugués | O presente trabalho tem como objetivo avaliar as dificuldades dos alunos na disciplina de matemática e esclarecer possíveis motivos para os baixos desempenhos dos discentes nessa disciplina. O letramento científico, letramento matemático e uso de tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem é abordado como facilitadores desse processo de aprendizagem. Buscou-se em pesquisas efetuadas anteriormente, avaliar a eficiência e eficácia desse modelo de ensino-aprendizagem. Foram utilizadas pesquisas do PISA referentes aos anos de 2009 e 2018 para abordar os problemas na no ensino-aprendizagem em matemática e como essas três ferramentas podem auxiliar para uma melhora nesse processo. |
Disciplinas: | Educación |
Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |