Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico
Título del documento: Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico
Revista: Perfiles educativos
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000450910
ISSN: 0185-2698
Autores: 1
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6
Instituciones: 1Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Producción Económica, Xochimilco, Ciudad de México. México
2Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y Sistemas, Ciudad de México. México
3Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Sociología, Azcapotzalco, Ciudad de México. México
4Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México
5Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales, Ciudad de México. México
6Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México
Año:
Periodo: Jul-Sep
Volumen: 39
Número: 157
Paginación: 200-219
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Evaluación educativa,
Educación superior,
Trabajo académico,
Programas de estímulos,
Universidades,
Meritocracia,
Académicos,
Investigadores,
Criterios de evaluación,
Modelos de evaluación
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