Reflexões sobre a autonomia de professores no contexto de mudanças na década oitenta



Título del documento: Reflexões sobre a autonomia de professores no contexto de mudanças na década oitenta
Revista: Paideia (Belo Horizonte)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000429583
ISSN: 1676-9627
Autores:
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 7
Número: 8
Paginación: 115-141
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en portugués Neste texto, faz-se uma reflexão sobre as práticas docentes em uma escola de Ensino Fundamental na década de 1980, período de transição posterior à ditadura militar brasileira. Para analisar as modificações que interferiram no exercício do magistério no período, inicialmente apresenta-se uma discussão mais geral sobre profissão docente, mudança e autonomia. A seguir, busca-se compreender como esses três conceitos se articularam no exercício da docência, partindo de informações obtidas em entrevistas realizadas com profissionais que atuaram na escola pesquisada no período em questão. Concluiu-se que práticas arraigadas, que tolhem a autonomia do professor, dificultam as inovações, embora deem a sensação de segurança aos docentes. Os resultados apontaram que as mudan- ças ocorreram lentamente, mas interferiram no exercício da profissão docente no período, possibilitando o desenvolvimento de práticas mais democráticas na escola e a autonomia por parte dos professores
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación básica,
Docencia,
Autonomía,
Formación docente,
Historia y filosofía de la educación
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